不久前，记者到下麻尔村小学采访时，马复兴用残臂从抽屉里拿出一首姓氏诗给我们看：

马不停蹄意志坚，复杂征途勇向前；兴衰成败靠自己，无手执教桃李艳。

诗的落款是浙江省德清县民间文艺家协会会员陈勇赴。这首姓氏诗是陈勇赴从网上看到长篇通讯《生命礼赞》报道后写下的，诗中体现的正是断臂教师马复兴二十七年如一日，为贫困山区教育事业默默奉献的真实写照。看着诗马复兴的妻子赵玉花对记者叙述了她眼中的马复兴：

她说，在马复兴任教的9855天里，他以校为“家”，忘我工作。 2004年秋季刚开学不久，学校的电脑椅子坏了，一直放着不能用。有一天，他用残臂把坏椅子抬到院里，把零件全卸下来，又扛到附近的铁匠铺里，用钢板焊接好了。老师们赞许地说：“有手的修不了，没手的修好了。”有一年冬天，教室的门板全掉下来了，学生们冻得直哆嗦。马复兴看在眼里，急在心上，他找来一位村民，从家里拿来木板、钉子等原料，自己出钱把门修好了。当我问他这钱是谁出的？他说是校长给的。后来才知道这钱是他从工资里出的。

1987年，我们乡教委的“普九”任务很重，时任下麻尔村小学校长的马复兴，每天晚上回家很晚，有时甚至住在学校。当时，我的长女马海蕾出生不久，我问他怎么这么晚回家？他总是说：“学校的‘普九’任务重，放学后要家访，动员辍学的儿童返回校园……”幼小的孩子、繁重的家务和工作压力几乎压得让我喘不过气来，我埋怨嫁错了人，但细细一想，忘我工作是他的信念所在。于是，我的抱怨变成了信任和支持。

马海蕾谈起他爸时，满脸的喜悦。她说，过去，每天晚上，爸爸从学校拿来一大摞书本，不是备课，就是批改作业，一直忙到深夜，有时听到鸡打鸣时，他还在那里备课。我问爸爸：“你当了这么多年的老师，不备课不行吗？”他说：“傻丫头，知识在不断更新，对教学的要求也在不断改进，备课就是学习，不学习哪能行啊。”现在，每晚他仍然坐在电脑旁练打字，一直练到深夜。

马海蕾说，有一件事，我埋怨了爸爸好多年。上初中时，有一天，我到爸爸那儿要作业本。当我走进他的办公室时，他正在给一个学生批改作业，改完作业后把一本作业本奖给了那个学生。我问爸爸为什么把本子奖给别人而不给自己的女儿时，他却骂了我一顿，我冤枉地哭着跑回了家，好几天没有理睬他。几天后，爸爸告诉我，当时只有一本本子，为了及时鼓励学习有进步的学生，激发他的学习积极性，就把本子奖给了他。爸爸对我说：“教育学生是他的责任，抚养女儿是他的义务，当二者发生冲突时，他只能选择先尽责任后尽义务。”

(摘自《青海日报》)